1. Inleiding

HeEeEeElp ! !

Mijn naam is Thomas Vermeers (TV), en ik heb mijn eigen filmstudio.
Momenteel zijn we onze studio's aan het renoveren.
Gisteren sloeg het noodlot echter toe; één van de werkmannen heeft per ongeluk de elektriciteitskabel geraakt. We zitten dus zonder elektriciteit.

Dit is een groot probleem, want nu kunnen wij geen filmpjes meer maken in onze studio's en mijn personeel weigert te werken totdat er opnieuw elektriciteit is.
Ik moet tegen vanavond filmmateriaal hebben, anders kunnen we niet op antenne gaan.

Ik vraag nu jouw hulp.
Maak alstublieft voor mijn filmstudio een filmpje.
Verdere informatie volgt nog.

Alvast bedankt
Thomas V.

2. Opdracht

Aangezien je geen gebruik mag maken van elektriciteit, moet je teruggaan naar het begin...

Het is de bedoeling dat je:
- zelf een HEEL kort verhaaltje bedenkt,
- zelf het verhaaltje gaat tekenen (+/- 30 tekeningen),
- je tekeningen gaat samenbundelen in een flipboekje,
- je filmpje gaat opnemen



Wat is dat, een flipboekje?

3. Verwerking

ZO ga je te werk:

- bekijk de sites die je terugvindt bij de informatiebronnen.
- Doe de nodige informatie op vooraleer je echt aan het werk gaat.
- Brainstorm over een onderwerp voor je minifilmpje.
- Maak een eerste schets.
- Vraag een blad (met kadertjes) aan de leerkracht.
- Knip de kadertjes uit.
- Maak de tekeningen eerst in potlood.
- Als je tevreden bent kan je de tekeningen inkleuren.
- Maak de verschillende tekeningen vast aan elkaar door middel van een paperclip.

4. Informatiebronnen

Zelf een film maken
http://www.brabantfilm.nl/?nid=10050#1

Animatie-educatie
http://www.niaf.nl/niaf2006/nl/niaf/educatie/flipboekje/index.html

Enkele filmpjes
Ga naar onderstaande site en tik het woord 'flipboekje' in.
http://www.youtube.com/

5. Beoordeling

Hoe verdien je punten?
In totaal zijn er 15 punten te verdienen.

5 punten: idee
Is het onderwerp van jouw filmpje origineel?

Volledig nieuw idee?
Idee dat reeds bestaat?
Wanneer je vertrekt van een bestaand idee, kan je nog maximum 4/5 halen.

5 punten: tekeningen
Zijn de tekeningen goed uitgewerkt?

Zijn de tekeningen duidelijk?
Zijn de tekeningen origineel?
Zijn er voldoende tekeningen? (minimum 25)
Heb je minder dan 25 tekeningen, dan kan je nog maximum 3/5 verdienen.

5 punten: afgewerkt product
Volgen de tekeningen elkaar goed op?
Is alles netjes afgewerkt?

6. Afsluiting

Lieve kinderen,

Bedankt om me uit de nood te helpen.
Ik zal dit zeker niet vergeten.

je kan misschien een opname maken van je filmpje met een camera.

Hopelijk vond je het leuk en maak je zelf nog veel leuke filmpjes.

groeten
T.V.

7. leerkracht

titel:
Een flipboekje maken

doelgroep:
3de graad basisonderwijs

leergebieden:
ICT
wereldoriëntatie - techniek
Leren leren
beeldopvoeding

uitvoering:
individueel

tijdsinvestering:
een halve dag

resultaat:
een zelfgemaakt flipboekje

leerdoelen:
1. Houden zich aan de gemaakte afspraken.
2. Aan de hand van een korte beschrijving een constructieactiviteit of een bereiding correct uitvoeren.
3. Plezier beleven aan het maken van een eigen constructie of het bereiden van een eigen
product.

Mens en techniek:
6.6: Kinderen zien in dat producten worden gemaakt volgens bepaalde technische principes.
6.11: Kinderen kunnen zeggen aan welke eisen een bestaande constructie en een constructie die ze zelf willen maken, moet voldoen.
6.12: Kinderen kunnen hun materialenkennis en hun kennis van constructie-; bereidings- en bewegingsprincipes gebruiken bij het ontwerpen van een constructie of bereiding.
6.13: Kinderen kunnen een constructieactiviteit of een bereiding correct uitvoeren.
6.14: Kinderen kunnen gebruik maken van hun kennis over en vaardigheid in techniek om een bereiding te maken en een constructie uit elkaar te halen of in elkaar te zetten.
6:15: Kinderen kijken kritisch naar een zelfgemaakt product of bereiding.
Leren Leren:
0.8: De lln. kunnen op een systematische wijze samenhangende informatie verwerven en gebruiken.
0.8: de lln. kunnen, eventueel onder begeleiding:
- hun eigen leerproces controleren en bijsturen
- hun lessen, taken en opdrachten plannen en organiseren
0.7: De lln. kunnen eenvoudige problemen op systematische en inzichtelijke wijze oplossen.

De lln. kunnen op hun niveau leren met:- nauwkeurigheid - efficiëntie- wil tot zelfstandigheid- voldoende zelfvertrouwen- houding van openheid- kritisch zijn

extra leermiddelen:
* stevige bladen (met vakjes)
* schaar
* paperclips
* tekenpotlood
* stiften/kleurpotloden

* eventueel camera

webquestmaker:
Evelien Van Lokeren